鲜花( 70) 鸡蛋( 0)
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1、语言教育,孩子需要学习2种语言:
- ]' ?! T- u3 `8 E' Q3 V/ J0 z正常的孩子,不到6足岁,都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语,孩子还应学一门外语。语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好。另外,孩子学习语言,对他来说,是游戏,不是功课。
% t8 t! F* L) S! b" i7 Q7 Z/ ?5 g2、知识教育,孩子需要认识生活环境:
" g! k; _5 V0 C0 q& Q# I4 `孩子所有能接触到的人、物和现象,他都好奇。孩子认识环境越多,他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识,片面而且肤浅,深入的认识需要大人的帮助,而更深入的认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多,他越有自信。
+ a+ M% B5 ?9 P- S" k3、生涯教育,孩子需要认识人生:
, [$ v4 n0 _4 B3 H父母有责任告诉孩子:人生之路百条千条,条条道路认真走下去,路上都有许多动人、感人之处。所谓“行行出状元”就是这种意思。) W& G, G( x5 i5 n& Y. p" \
4、思想教育,孩子需要培养智慧:
7 _1 @0 \1 P+ p" @9 C! P7 R: |智慧大部分是后天训练来的。和语言的能力一样,训练孩子的智慧,不但要从早,而且要从小:指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候,鼓励他表达出来,做出来;更进一步,训练他推翻别人的和自己的做法,然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧,当然由小而大,由易而难;孩子小小的发现,小小的发明,小小的心得,都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。, l5 @4 K& S! I/ w2 I, l5 M# _
5、品格教育,孩子需要学习做人做事: " _, l o+ E0 m) ~1 z( D
怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事。懂得做人做事,他愉快,别人也愉快。做人做事的问题,随着年龄的增加,会越来越困扰着孩子,所以更要从小抓起。$ n6 x# s& P6 |( M+ ?- {; ]
* w( R, K; B( y) I6、创意教育,孩子需要发展想象世界: 1 Z( M+ ]- L1 [- K
幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中,学习语言,认识环境,学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。 M2 T9 l2 Y6 I& f
7、气质教育,孩子需要培养幽默感:
/ Q" Z$ F9 Y7 U: v/ O4 \幽默感对一个人的作用,很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置,才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练,从小处训练,目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯,并内化成孩子的气质。$ {0 v C7 C: K @
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