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1、语言教育,孩子需要学习2种语言:
* ?6 {) e5 p& [& H正常的孩子,不到6足岁,都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语,孩子还应学一门外语。语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好。另外,孩子学习语言,对他来说,是游戏,不是功课。
& @) I2 O7 Q! u, j- W" M2、知识教育,孩子需要认识生活环境:
7 O6 b0 E% Q; L1 M5 z( O( n8 X孩子所有能接触到的人、物和现象,他都好奇。孩子认识环境越多,他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识,片面而且肤浅,深入的认识需要大人的帮助,而更深入的认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多,他越有自信。1 G' Q1 i* }; Q/ ^8 N
3、生涯教育,孩子需要认识人生: . E4 {: Y3 }6 t( L3 i6 Z
父母有责任告诉孩子:人生之路百条千条,条条道路认真走下去,路上都有许多动人、感人之处。所谓“行行出状元”就是这种意思。
$ D/ @% J, `/ Y" t) G2 g" ?* k4、思想教育,孩子需要培养智慧: . g1 E4 U6 \$ C7 U) H" l2 d6 b; t8 j
智慧大部分是后天训练来的。和语言的能力一样,训练孩子的智慧,不但要从早,而且要从小:指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候,鼓励他表达出来,做出来;更进一步,训练他推翻别人的和自己的做法,然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧,当然由小而大,由易而难;孩子小小的发现,小小的发明,小小的心得,都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。
, c& |" m. n* Z* G( o5、品格教育,孩子需要学习做人做事: $ ?( X! C$ J' k( a( w) V
怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事。懂得做人做事,他愉快,别人也愉快。做人做事的问题,随着年龄的增加,会越来越困扰着孩子,所以更要从小抓起。
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( ^2 N- R" Q+ _1 U# h" E. `! J6、创意教育,孩子需要发展想象世界:
$ s! R' H, u. e& ~# k幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中,学习语言,认识环境,学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。# S) _0 q1 K, z2 }! j
7、气质教育,孩子需要培养幽默感: . o2 f4 V4 L; I5 I0 C+ @ z
幽默感对一个人的作用,很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置,才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练,从小处训练,目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯,并内化成孩子的气质。" ]) ]7 S0 c. K% S& x" E0 Q3 S
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