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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
8 w+ @& Z- w& A' K 可怕的是,教授正在讲辩证法。
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" U% B e8 ?* E; c) c2 Z“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
" L# V& e4 G9 e4 l( `; ` 我只得说:“不好。”
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6 F6 P: O# N( j. R5 V1 c“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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M6 e: g9 k/ v( O. f5 Y" v“那么说它好也不对了?”我问。 r8 I! i. b- Q- ~/ Y
$ H0 |; T6 W% ?' ?* r/ d. z/ {“当然。”教授说。0 b; l7 B, Q9 V/ z9 }
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“它既好又不好。”
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$ A6 I$ j& e) J6 ^9 c# i“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”) X! T* |, V- J$ X5 j' l9 ]$ A
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”
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“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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& ] L9 M& L# n$ Y! p2 K }“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
_4 x P( k' C% x! Q3 h+ S 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
" q5 s% s8 D0 |& n 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”' {) H! I2 \2 W) Y' k3 o- R3 F
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。/ F1 A, U2 o5 k7 A
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
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/ a% C$ R) Q- E) V2 m7 |" u# r“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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! K3 t. @" f; `. L6 C“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
3 `4 U+ n- l1 T! ?7 t 我哑口无言。
0 X) U' S5 r# v \- n1 W教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”
4 h5 a# k5 I9 l6 Z$ j* D2 u 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”& _$ e, ^9 C+ d7 b& d
8 s) s' [# U& R- G% N2 S“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”
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“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”9 g$ @3 U7 \2 G, l" A+ R9 g
8 j2 }; F' ?; v, R“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”: j3 C: Y" c5 H; M
- U( _. m7 t/ J y4 Z0 a9 |“我既要西瓜,又要芝麻。”- ]: R( O5 l T7 Q
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“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”) s" h9 G. ?, _& t
9 ?3 C# s" G" B) V2 Y+ @: J“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”1 p3 _: P% {7 z" Q0 X
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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6 G, Q, i' Y, d3 T {“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
% b. u3 X* N1 Q0 j" N$ Q 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”; C( q1 L% y* [( v
教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”. \& x, o! Q* a3 F
+ f" K9 m3 m, P& r7 n" P: T“你是说‘首先’?”我问。
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Z& m0 ^- ^+ p( `. Y. B“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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